Выпускники жалуются на ЕГЭ по английскому из-за исторических вопросов

Родителей выпускников 2026 года возмутили задания на ЕГЭ по английскому языку. По их словам, экзамен включал вопросы, проверяющие знание истории и обществознания, а не владение языком. Это привело к потере баллов.

«При сдаче экзамена на знания английского языка были выданы вопросы по истории, просто на английском. Дети с высоким уровнем знания языка получили очень низкие баллы за английский, так как неверно или не в полной мере ответили на вопрос по истории. Выглядит так, будто человек, создававший эти задания, ставил своей целью саботировать показатели по ЕГЭ. С таким вопиющим случаем несоответствия я еще не сталкивался в нашей системе образования», — возмутился отец выпускницы Александр.

В социальных сетях провели опрос среди выпускников и их родителей. Часть респондентов заявила, что вопросы не были сложными, другие назвали ситуацию несправедливой и указали на потерю баллов.

«В ЕГЭ по английскому действительно могут попасться вопросы по истории или культуре России и стран изучаемого языка. Самое неприятное — это если они попадутся в „интервью“. И действительно, за фактическую ошибку могут снизить балл. Но это не столь существенная потеря. Если что, я сама не поддерживаю это всё — и сам формат экзамена, и такие вопросы. Но дело в том, что об этом все заранее знают, это не сюрприз. Про праздники талдычат постоянно, особенно патриотические. Их ведь не так много. Ну неужели нельзя заранее посмотреть инфу? Я понимаю, если бы спрашивали про Ватерлоо или Гражданскую войну в США», — написала Дарья.

«Это правда не секрет, но выбор исторических фактов — самый настоящий сюрприз. Вопросы про День народного единства и Бородино не ожидает никто. Ну и, к слову, они встретились в основном в письме, а главная загвоздка этого задания — уложиться в лимит слов, что очень сложно, если ты не обладаешь нужной лексикой и тебе приходится всё расписывать простыми фразами. К таким обсуждениям не готовился почти никто, потому что ранее в рамках темы спрашивали про действительно распространенные праздники», — отметила преподаватель английского Елизавета.

«ЕГЭ по английскому должен проверять знание языка, а не знания истории Руси», — заявил другой читатель.

«Дочь сдавала в этом году английский, и история в заданиях вообще не самая большая проблема была. Вот несоответствие темы задания и картинок в устной части просто сбило с толку. Тема: веселое времяпрепровождение с друзьями, а на картинке мужчина, женщина, девочка и малыш — их трудно назвать друзьями. А вишенка на торте — это ноль баллов за устную часть экзамена, без каких-либо комментариев, как будто она не присутствовала на экзамене. Сроки апелляции практически наложились на сроки пересдачи, времени выяснить, что же с устной частью, просто нет. А вы про День народного единства — это вообще мелочи», — пожаловалась Юлия.

«Скорее всего, это какой-то системный сбой. В 2018 году многие ребята получили ноль баллов за эссе, тоже была резонансная история. Причем по абсолютно идиотской причине, и им ничего уже не исправили. Мне так вообще в свое время на апелляции сказали, что, мол, мы вам можем объяснить, за что снизили баллы, но слушать вас не будем и результаты пересматривать не собираемся. Причем из всей комиссии, как мне показалось, английским языком владел только один человек», — ответила ей Дарья.

«У дочери подруга-одноклассница сдавала английский, вопрос был про праздник 4 ноября. При этом надо еще правильно всё перевести, обороты поставить. Репетитор спросила ее после ЕГЭ про Минина и Пожарского, та сказала, что не писала про них, ответ: „Всё, минус тебе“. В итоге только 70 баллов, хотя готовилась с первого класса, прекрасно знает язык и рассчитывали поступить на бюджет. Также были вопросы про Бородино, вплоть до дат, про 12 июня и тому подобное», — рассказала Ирина.

«Ощущение, что 4 ноября с Мининым и Пожарским было примерно у всех. У нас тоже, и ноль баллов за это задание», — написала Мария.

«Да, попался уровень С2, этого в школе не преподают, и вопросы по истории, которые, может, и знаешь, как на русском сказать, но объяснить на английском — вряд ли. Этот вариант с 4 ноября был суперкомбо: два задания было словно написано ИИ, дети вообще не поняли, что он от них хотел, а за них много баллов должны были дать, еще задание было с опечаткой, и вопрос не был до конца написан. В общем, веселился кто-то из составителей», — поделилась Наталья.

«Дочке тоже попалось письмо со словами уровня С2, которые не входят в школьную программу, а тема была День народного единства. Многие одноклассники не набрали баллы для поступления в вуз, так как готовились к английскому, а не к истории на английском языке. Были такие темы, как Бородинское сражение, День памяти и скорби и так далее», — высказалась Александра.

«Нужно проверить составителей вопросов к ЕГЭ: сами смогут ответить? И когда оценивают предмет, какое отношение имеют вопросы по истории к английскому? Так можно додуматься и спрашивать формулы по химии и оценивать не только правильность перевода, но и правильность формулы», — возмутилась Юлия.

«Вообще треш какой-то! Люди, кто пишет, что должны все историю знать, сами-то расскажут в полной мере, кто, где и когда с кем объединился, против кого, сколько было этих Лжедмитриев, кто в то время был из бояр у власти, сколько было ополчений? Вы и на русском об этом мало что знаете, а тут от детей требуете еще и на английском. Как там все эти слова будут на английском? Не подскажете ли?» — вступилась за выпускников Евгения.

На сайте Рособрнадзора, где публикуют информацию о стобалльниках, нет ни одного сообщения о выпускниках, сдавших ЕГЭ по английскому на 100 баллов.

Руководитель тьюторского центра и репетитор Наталья Певнева отметила: «Для меня лично стало большой неожиданностью, что в ЕГЭ включили вопросы по истории российских праздников. Не многие дети, сдающие ЕГЭ по английскому языку, глубоко интересуются историей России. Наши выпускники не стали исключением: они также испытали шок и, после того как вышли с экзамена, позвонили нам в подавленном состоянии. Сама по себе тема российских праздников в ЕГЭ по английскому языку не является чем-то невозможным или полностью неожиданным: в экзамене действительно могут встречаться темы, связанные с культурой, традициями, страной проживания и общественной жизнью. ЕГЭ по английскому языку включает не только грамматику и знание слов, но и проверяет умение говорить на разные темы. Но здесь важно другое: экзамен по английскому языку все-таки должен в первую очередь проверять уровень владения языком, а не глубину знаний по истории или обществознанию. Если ребенок понимает текст, владеет лексикой, умеет рассуждать на английском языке, но теряется из-за слишком специфичного культурно-исторического вопроса, это уже вызывает вопросы к справедливости такого задания. На мой взгляд, подобные задания допустимы, если ответ можно вывести из текста или из общего кругозора, а не только из точного знания конкретного факта. Тогда это действительно проверка английского языка. Если же без знания исторической детали ребенок не может выполнить задание, нагрузка выходит за рамки предмета. Тема российских праздников на ЕГЭ по английскому языку сама по себе справедлива, но только при условии, что она проверяет именно языковые навыки, а не превращает экзамен по иностранному языку в дополнительную проверку знаний по истории России».