В Петербурге подвели итоги ЕГЭ-2026: математика на подъеме, химия просела

В Санкт-Петербурге подвели итоги ЕГЭ-2026. Власти связывают высокие результаты по профильной математике с системной работой школ. С 2022 года на создание естественно-научных лабораторий в учреждениях по грантовой системе выделили почти 4 миллиарда рублей. Губернатор Александр Беглов ранее отмечал, что методики сильнейшей физико-математической школы — лицея № 239 — тиражируются на другие учебные заведения. Филиалы городского математического центра появились в девяти районах, а педагоги проходят переподготовку с участием специалистов из Президентского лицея.

Ещё один фактор — в 2026 году контрольно-измерительные материалы (КИМы) по профильной математике оказались проще, о чём сообщали сами выпускники. Председатель комитета по образованию Петербурга Наталия Путиловская подтвердила это: «В прошлом году КИМы, по крайней мере по математике, были неожиданно сложными для наших продвинутых будущих математиков. Они были даже, я бы сказала, олимпиадного уровня. В этом году КИМы такие же, как в 2023-м и в 2024-м. Но результат у нас гораздо выше, чем в эти годы». Для сравнения: в 2025-м 100 баллов по профильной математике набрали 43 человека, в 2024-м — 99, в 2023-м — 13.

Русский язык в 2026 году сдали на максимум 134 выпускника. Годом ранее стобалльников было 82, в 2024-м — 159, в 2023-м — 149. Снижение в 2025 году связывали с неоднозначными КИМами. У выпускников возникли трудности с тестовой частью, в частности с заданием на правописание «ни» и «не» — они не смогли определить значение слова «(не)даром». Также жаловались на редкие слова: стачанные, чесучовый.

Средний балл ЕГЭ по русскому языку в Петербурге снижался три года подряд: 71,87 в 2023-м, 66,26 в 2024-м, 63,28 в 2025-м. В отчёте предметной комиссии за 2025 год говорится, что изменение среднего балла связано с усилением дифференцирующей способности экзамена и усложнением языкового материала. Создательница онлайн-проекта «КНИЖЕЧКА. ЕГЭ. Русский язык» Елизавета Прокофьева считает: «КИМы должны быть адекватной сложности: сама структура экзамена, его вариативность заданий и объем правил отсеивают тех, кто не готовился или готовился так себе. А намеренно включать в задания слова, которые имеют ограниченную сферу употребления или не употребляются вообще, несправедливо. В этом году все просто встало на свои места».

По химии количество стобалльников сократилось: 94 против 139 в прошлом году. Выпускники в соцсетях жаловались на «гробовые» задания. Одна из выпускниц написала Екатерине Мизулиной: «То, что было на экзамене, совсем не похоже на то, о чем говорили составители и выкладывали на сайте ФИПИ. Непонятно какая новая 33-я задача, которой в принципе быть не может, тестовая часть тоже фиг знает какая, извините меня, это издевательство?»

Учитель химии в петербургской школе отметил, что 33-я задача была не новой, но скомбинирована из нескольких типов, встречавшихся ранее. 34-я задача обновлена по тому же принципу. По его словам, «те, кто готовился по шаблонам, скорее всего, просели». Председатель предметной комиссии по проверке ЕГЭ по химии в Санкт-Петербурге Антон Лёвкин пояснил: «Два последних задания носят дифференцирующий характер. Они, конечно, не олимпиадные, но все равно нужно иметь прочные знания и уметь сориентироваться, чтобы эти знания применить». Он добавил, что в прошлом году задания были легче, а педагоги ожидали усложнения и уменьшения числа стобалльников. Лёвкин, как член приёмной комиссии, указал, что высокие баллы у всех снижают дифференцирующий фактор профильного экзамена, и тогда конкуренция идёт по непрофильному русскому языку, что менее правильно.

Обществознание остаётся самым популярным предметом по выбору: в Петербурге его сдавали 36,5% выпускников. Однако только двое набрали 100 баллов (в прошлом году — трое). Наталия Путиловская прокомментировала: «Детям кажется, что обществознание — это очень легкий предмет, а на самом деле он очень глубокий. Для того, чтобы его блестяще сдать, нужно быть очень эрудированным человеком во многих областях».

Физику на 100 баллов написали 125 выпускников (годом ранее — 36), информатику — 41 (против 62).