Обязательная уборка в школах: за и против
Член Общественной палаты и депутат Госдумы Ольга Павлова выступила с инициативой вернуть в школы обязательные дежурства и уборку классов. Предложение не требует обязательного письменного согласия родителей.
Павлова описала конкретные обязанности, которые должны выполнять ученики:
- наведение порядка в кабинетах после уроков;
- уборка за собой парт;
- подготовка доски к следующим занятиям;
- уход за растениями в классах и коридорах;
- работа на пришкольной территории, включая посадку деревьев, уборку листвы и работу в саду;
- расчистка снега с дорожек зимой.
В обоснование инициативы Павлова ссылается на советский опыт и идеи педагога Антона Макаренко. По её словам, такой труд нужен не столько для чистоты, сколько для воспитания коллективизма. «Дети должны понимать, что чистота в классе — это их задача. Ему нужна чистота в классе, чистота в классе нужна его товарищам. Это прививает чувство коллективизма. Если нет коллективизма — о каком патриотизме может идти речь?» — пояснила она.
При этом Павлова подчеркнула, что труд должен быть не наказанием, а естественной и уважаемой частью школьной жизни.
Мнения родителей разделились
Среди родителей предложение вызвало неоднозначную реакцию. Некоторые видят в этом полезный навык, другие — дополнительную нагрузку и попытку переложить хозяйственные заботы школы на детей.
Мама школьника Наталья выразила скептицизм: «Я просто не вижу смысла. Если ребенок приезжает домой в пять вечера после всех уроков, куда еще впихивать уборку класса? Приучать к порядку надо с другой стороны. Лучше бы ввели какие-то «штрафы» за то, что они мусорят, чтобы изначально не сорили. Нет, конечно, пускай трудятся, но я не понимаю такой инициативы».
Другая родительница, Галина, мама младшеклассницы, не против уборки во время перемен, но категорически против после уроков. «Если в рамках учебного процесса, во время перемен — пожалуйста. Но после уроков — точно нет. У моего ребенка ежедневные тренировки, когда ему еще полы мыть? Поэтому вариант «привлекать детей без разрешения родителей» я не поддерживаю. А вот летом, например, пусть хоть стены красят и мебель двигают».
Отмечаются и региональные особенности. Например, в Петербурге уборка листвы осенью при низких температурах и высокой влажности может привести к болезням, а во многих старых школах нет должных условий для хранения уборочного инвентаря.
Взгляд из учительской
Учителя призывают учитывать реальные условия в школах. Дмитрий Казаков, учитель истории и председатель профсоюза «Учитель», считает, что сначала нужно решить проблемы чрезмерной нагрузки и условий труда. «Я ничего не вижу плохого в общественно полезном труде, это действительно полезное умение. Но у нас сейчас очень много инициатив от людей, которые зачастую не имеют отношения к школе», — заявил он.
«Сначала нужно создать нормальные условия для работы учителя: нормальная зарплата за нормальную нагрузку, а не работа на две-три ставки. И детям тоже нужно предоставить комфортные условия для учебы. И потом уже можно что-то реализовывать», — добавил Казаков.
Педагог Диана Белан, основатель центра «ПроИнтеллект», напротив, поддерживает инициативу, но с оговорками. «Участие в простых обязанностях помогает ребенку почувствовать, что он часть общества. Более того, это развивает бытовые умения», — сказала она.
«Но есть риск, что всё это превратится в принудительные работы. Должна быть грань между воспитанием и принуждением. Отсутствие согласия родителей может вызывать протест как у детей, так и у семей. И надо следить, чтобы воспитательный труд не превратился в бесплатную рабочую силу», — отметила Белан.
Мнение психологов
Психолог Виталий Васильев выразил опасения, что за инициативой может стоять желание сэкономить бюджетные средства. «Для воспитания любви к труду нужно дать детям возможность пользоваться результатами своего труда. И уборка класса для этого подходит плохо. Да, кабинет станет чистым, это здорово, но на следующий день его снова надо убирать», — пояснил он.
Васильев предложил альтернативы: например, дать школьникам вырастить растения во дворе, расписать стену или построить что-то на территории школы. Так результаты труда будут более долговечными и значимыми.
Клинический психолог Екатерина Клочкова отметила, что успех инициативы зависит от педагога. «Всё будет зависеть от личности преподавателя и того, как он это преподнесет. Дети, особенно подростки, очень чувствительны к фальши и контексту. Если инициатива будет спущена сверху грубо и с целью сэкономить на услугах уборщиков, дети это мгновенно почувствуют. И тогда это вызовет только отторжение», — сказала она.
Как мама школьников, Клочкова относится к идее спокойно и вспоминает собственный опыт дежурств в школе. «Я довольна школой, куда ходят мои дети, у меня высокий уровень доверия к педагогам. Если бы в нашей школе ввели такую инициативу, я бы не сопротивлялась», — добавила психолог.
Правовой статус инициативы
С юридической точки зрения инициатива соответствует действующему законодательству. В 2023 году в закон «Об образовании» были внесены поправки, обязывающие учащихся поддерживать чистоту в образовательной организации и участвовать в общественно полезном труде. При этом согласие родителей не требуется.
Таким образом, предложение Общественной палаты фактически направлено на то, чтобы сделать привлечение учеников к труду не правом, а обязанностью школ.
